Algunos materiales útiles para el salón



Desde el inicio del ciclo escolar hemos elaborado diferentes materiales que ayudan con la motivación y el trabajo dentro del aula y que han sido realizados con las propuestas y las ideas de los mismos niños.

REGLAS DEL SALON


Las reglas del salon fueron establecidas por los niños, antes de tomar las fotos en plenaria se realizo una lluvia de ideas y se registraron las propuestas por parte de los niños, al dia siguiente algunos de ellos se mostraron volutarios para escenificarlas y tomar fotos para ocuparlas todos los dias.


MURAL DEL DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
Para adornar el salon en esta fecha se realizo un moral en el que los niños hicieron el mar con cuadritos de papel picado y pintaron en equipo las tres carabelas y el continente americano para posteriormente armarlo sobre el mural del aula.

REGISTRO DE CONDUCTA
Uno de los materiales que mas se han usado dentro del aula es la tabla de conducta en la que diariamente se va haciendo un análisis de el comportamiento de cada uno de los niños durante la mañana de trabajo, esto por que había varios casos localizados en los niños de problemas de conducta, al final de cada mañana de trabajo antes de irse a casa se les pregunta a cada uno de los niños si se merecen la estrella del día, al final de la semana los niños que tengan todas las estrellas reciben una sorpresa especial, aquellos que no tengan todas recibirán un premio menor (como un dulce por ejemplo).

  CLASIFICACION DE ALIMENTOS.

Una de las unidades temáticas vistas al inicio del ciclo escolar fue la clasificación de alimentos en la que los niños identificaron y agruparon según su origen, ellos recortaron diferentes alimentos de revistas, periódicos y los clasificaron según lo aprendido en clase.

Recorrido por muestra de altares

Este año 2012 hice un recorrido por una muestra local de ofrendas... he aquí algunos de los mejores y un poco de informacion sobre ellos.









ALTAR PREHISPANICO



Los pueblos mesoamericanos eran  agrícolas por excelencia por esa razón el maíz tenía un carácter de sagrado, con la misma intensidad que el cadáver y antes de ser sembrado, era objeto de rituales. El  indígena siempre ha sido devoto de su milpa, porque en ella se encuentra el ejemplo más vívido de la resurrección. Por eso a la hora de honrar a sus difuntos pone para ellos el altar con una devoción semejante a la que pone en la siembra. Dispone las ofrendas con las primicias de su cosecha para demostrarle su eterna buena voluntad a los muertos. En mesoamérica, los altares, mas que de vida o muerte, son altares de anual resurrección. La esperanza de la vida eterna  para los difuntos, no morirá mientras haya quien cada día dos de noviembre les obsequie con tamales- imagen del bulto mortuorio- atoles, arroz, dulces y el delicioso humo del copal.



ALTAR DE JARACUARO, MICHOACAN

Los purhépechas habitan principalmente en la zona lacustre y montañosa del estado de Michoacán. Es tradición que a los difuntos que cumplen el primer año de su fallecimiento se les realice un novenario que inicia una semana antes de las fechas de todos santos.
Dos días antes de concluir el novenario se sacrifica un cerdo para que la carne esté lista para el pozole que se ofrecerá el día noveno. Este día llegan los padrinos de bautizo del difunto, ellos llegan con el arco de carrizo ya adornado con flores de cempasúchil y terciopelos. Después de hacer los rezos y poner la ofrenda se come el pozole entre los asistentes para después llevar el arco al panteón. Ahí se inicia la velación que dura toda la noche hasta el amanecer.
En la casa del difunto queda el altar que dura dos días más después de la fecha 2 de noviembre, el arco floral se queda en el panteón y las frutas y panes que tenía el arco se desprenden y se llevan al altar de difunto.


ALTAR DE CHIAPAS, ETNIA ZOQUE

Los altares dedicados a los muertos, que construyen los tuxtlecos de origen zoque, están constituidos por una mesa de madera adornada con ofrendas, que normalmente es la del altar dedicado a los santos. El 1 de noviembre se le dedica la ofrenda a las almas chicas (Día de Todos los Santos), mismas que llegan el 31 de octubre a las doce del día y se retiran a la misma hora del día 1 de noviembre; y el 2 de noviembre se la dedican a las almas grandes (Día de los Fieles Difuntos), las que llegan el día 1 de noviembre a las 12:00 horas y se retiran a la misma hora del día 2.

Los altares de tradición zoque contienen comidas, bebidas y golosinas, que en vida les gustaban a los difuntos. Se les adorna con cortinas, manteles, papel de china picado (en colores blanco y morado), sahumerio, velas, veladoras, fotografías de difuntos y un somé. Entre las comidas figuran: el sispolá (cocido), puxasé (chanfaina), nigüijutí (mole de puerco), sihuamonte (caldo de conejo), caldo de shuti (caracol de río), patashete con huevo, moní (hongo blanco), tamales de jacoané, de hoja de milpa, de chipilín con bolita, pictes de elote, canané y ané (tortilla). Las bebidas más comunes son: Pozol Blanco (popóhujcuy), pozol de cacao (cacáhujcuy), nonó (atole), fuerte (tequila), mistela y un vaso de agua, para los difuntos que llegan cansados y con sed del más allá. Las golosinas más características son: el puxinú (sorgo reventado con miel), yumí (raíz parecida al camote), tsaní-tsinú (dulce de guineo), calabaza en dulce, melcocha (de panela), caballito, jammaní (jobo), yonó (cupapé en dulce), nucuyatí (chincuya) y coyol con dulce. Entre los panes destaca el de muerto (sin manteca y sin levadura), las cazuelejas, el marquesote y las rosquillas. En el fondo de la mesa se colocan las fotografías de los fieles difuntos y en el centro una cruz de madera custodiada por dos grandes velas blancas.


ALTAR REGIÓN DE NAOLINCO , VERACRUZ

El 2 es el día que está dedicado a la visita del cementerio. Los naolinqueños llevan sus coronas coloridas diseñadas para alegrar al difunto, con frescas y diversas flores y luces, con flores naturales o artificiales, cruces florales, velas, veladoras que depositan sobre o en el interior de las tumbas.
A partir de las 12 horas en la capilla llamada "descanso" se celebra la misa en recuerdo de los difuntos. Permanecen a lo largo de toda la noche en el panteón a la luz de los cientos de cirios que se colocan en las tumbas de sus muertos.
Cabe destacar un pequeño detalle, en la ofrenda no puede faltar el agua, pues la creencia en el lugar es que a los muertos se les reseca la boca y hay que mitigar la sed con agua, el líquido vital presente espiritualmente, pues la sed satisfecha evita que los muertos anden sedientos en los caminos del más allá...


ALTAR ZONA DE OAXACA

Los zapotecos son un grupo cultural homogenio, etnográficamente se agrupan en cuatro ramas. Los Valles Centrales de Oaxaca se ubican en la parte centro del estado. Teotitlán del Valle es considerado como el primer pueblo que fundaron los indígenas zapotecos en 1465.
En esta comunidad para la celebración de día de muertos se utiliza el altar familiar instalado en las casas de manera permanente, para esta ocasión se adora de manera especial y en algunos casos se añade una mesa para que todos los elementos de la ofrenda de difuntos tengan cabida.
La celebración da inicio el día 31 de octubre con el arreglo de los altares y la colocación de la ofrenda que consiste en pan, chocolate, frutas y flores ya que se tiene la creencia que a partir de las tres de la tarde llegan angelitos. El día 1ro de noviembre a la misma hora que el día anterior arriban los difuntos adultos y a ellos se les recibe con mole, tamales y mezcal. Este día los familiares y compadres realizan visitas llevando ofrendas que se incorporan al altar.
El 2 de noviembre se visita el panteón para realizar un convivio entre vivos y muertos, se arreglan las tumbas con flores y se pagan melodías a los músicos que en ese día ofrecen sus servicios. Todo esto, tiene que ser antes de las dos de la tarde ya que es la hora en que los difuntos se despiden hasta el próximo año.


FUENTES:

Dia de muertos

D I A   D E   M U E R T O S 



Altar del jardin

A lo largo de esta semana trabajamos con el tema de la tradición del día de muertos, tuvimos la oportunidad de compartir en grupo los conocimientos previos con los que cuentan lo niños sobre estas fechas tan importantes para en las tradiciones mexicanas.

Los niños trabajaron con diferentes actividades como la elaboración de adornos para el salón, papel picado, canastas para el altar e inclusive la elaboración  de un altar de muertos en el que si bien no se utilizaron alimentos de verdad, ellos pudieron relacionar aquellas comidas que se suelen poner en la ofrenda.

  

 

Elaboración de calaveras para adornar el salón




Para concluir el proyecto del día muertos, les pinte a los niños la cara de calaveritas, siento esta un conclusión perfecta para el proyecto ya que les motivo y resulto muy significativo.






Merienda con los niños

Recorrido por el altar de la escuela

Buscadores

METABUSCADORES:
El metabuscador es un sistema que localiza información en los motores de búsqueda mas usados y carece de base de datos propia y, en su lugar, usa las de otros buscadores y muestra una combinación de las mejores páginas que ha devuelto cada uno. Un buscador normal recopila la información de las páginas mediante su indexación, como Google o bien mantiene un amplio directorio temático, como Yahoo. La definición simplista sería que un metabuscador es un buscador en buscadores.

Metabuscador Turboscout:


Buscador social



Buscador grafico: 
Ha desarrollado una web-búsqueda del cliente contexto basado descargar a partir de datos de agrupación, la visualización y gestión de contexto.



Buscador visual:





Impacto de las TIC



¿Cuál ha sido el impacto de las TIC en la Educación?

• Se dice que los jóvenes aprenden mas fuera que dentro de la escuela por aquellos medio con los que se cuentan.
• La gente sabe mas (la escuela paralela crece)
• Aparecen las competencias digitales.
• Los profesores debemos re-aprender nuestro oficio.
• Aparecen los EVA (Entornos virtuales de aprendizaje)
• El control es personal


La acción docente sin las TIC

1. Contenidos y objetivos
2. Didáctica
3. Materiales didácticos
4. Instrumentos didácticos


Poder + saber + querer= Para enseñar y aprender

Recursos Informáticos (Pere Marquès)


Aportaciones de las TIC

-Obtener Información.
-Comunicación y relaciones.
-Procesos de datos.


Para la escuela...
- Mucha información....mucha materia prima a través de su uso.

Mundo físico
Ciber espacio.
·         Acceso inmediato a los sentidos
·         El espacio establece límites.
           Acceso siempre mediado, a través de una maquina siempre,
           En el ciber espacio se liman las diferencias.
           Sin distancias globales.
           Una copia del mundo físico, paginas empresas, etc.
           Acorta distancias


Razones para el uso de las TIC


La evolución de la sociedad actual, aunada al avance de la tecnología (Criterios y habilidades para el uso de la información de la red.)
 Aumento de la productividad con su uso
 La necesidad de innovación con nuevas herramientas que llegan a la escuela.


"Es necesaria una formación adecuada para su uso en la escuela, para darse cuenta que su trabajo tendrá un valor añadido, y que su uso nos da herramientas extras para la labor docente."


Nueva cultura

·         Se requiere nuevos saberes, nuevas competencias
·         Con nuevas herramientas
·         Cambiando la metodologías (actividades, roles, escuela, casa, entorno)
·         Nueva manera de organización e infraestructura.
·         Para finalemente reforzar con nuevas evaluaciones.


Aprender



Estudiar




Exámenes
Antes
Ahora
Todo de memoria



Memorizar
Comprender
Hacer sin información


Preguntas de memoria
Hacerlo sin información
Utiliza los saberes previos y utilizando esa información


Se enfatiza el uso de la información



Hacer exámenes con el uso de la información.


Nuevos instrumentos siempre accesibles.
-Memoria cognitiva
-Memoria de datos
-Calculadora y teléfono
-Internet
-Ordenador


ACTUALMENTE:
Permanentemente conectados a internet.


LOS COMPONENTES DEL AULA 2.0

·         Pizarra digital + lector de documentos
Pizarra digital (ordenador + proyector)
Pizarra digital interactiva (ordenador + proyector + pizarra multimedia)
·         Acceso desde casa (apoyo de familia permanente)
·         Software (contenidos)
·         1 ordenador por alumno
·         Intranet + internet


¿Qué es un lector de documentos?
Un buen complemento para las pizarras digitales
Es una cámara de video con zoom integrada a un pie ajustable que permite mover la altura y el ángulo de la cámara, que presenta múltiples posibilidades didácticas en las pizarras digitales.

Algunas propuestas didácticas.
·         Blog del alumno
·         Portafolio digital
·         Corrección de ejercicios
·         Compañero tutor
·         Diario de clase
·         Wiki glosario
·         Alumnos buscan recursos y los exponen
·         Alumnos profesor crean recursos
·         Presentación de grupos  con trabajos grupales como WEBQUEST
·         Exposición magistral del profesor


¿Se aprende mas con las TIC?

Bien utilizadas si, no por tenerlas seremos mejores, lo importante es su correcta incorporación, el aprendizaje depende de las actividades que se realizan.


“NUEVO” PARADIGMA DE LA ENSEÑANZA (que no es tan nuevo)
En vez de estar centrado en el profesor, este es un mediador que propone actividades para los alumnos, fomentando su creatividad, tenacidad, participación, flexibilidad.


Claves del éxito en las TIC

·         Buenas infraestructuras
·         Plan y compromiso de la comunidad escolar
·         Materiales didácticos
·         Coordinación y mantenimiento.
·         Sobre todo formación técnica y didáctica. (buena actitud de profesorado)



Es importante que los profesores vean…

…la facilidad del uso de las TIC y que se pueden aprender  ya que  requieren poco tiempo su comprensión y apreciación.
...proveen comodidad, sin estrés que los modelos son buenos, flexibles y controlables.
…las TIC son útiles y da un valor añadido a la enseñanza por su potencial agrega también mas motivación e interés del alumnado.
…son eficientes, y facilitan la labor docente no requiere mas tiempo ni esfuerzo.

LAS REDES SOCIALES


Las redes sociales constituyen hoy en dia uno de los principales medios de comunicacion e interaccion en Internet, representa un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones.

REDES SOCIALES

-La tecnología en ocasiones esta muy apartada del uso cotidiano.
-El factor humano nunc va a ser sustituido por maquinas.
-Las personas aprenden con personas.
-el aprendijza social aparezco en cualquier momento y en cualquier lugar flexibilizandolo.
-Evolucion de los medios y procesos del conocimiento.
-Contenidos en abierto.
-Ruptura con la Web. 2.0
-Aprendizaje colaborativo=aprendizaje social


Reglas de las redes sociales

1.Somos quienes damos forma a nuestra red
2.La red nos da forma a nosotros
3.Nuestros amigos nos influyen
4.los amigos de nuestros amigos tambien nos influyen



FACEBOOK
Pros:
·         Mejora el aprendizaje y la interacción entre pares.
·         Conocimiento modo colaborativo
·         Flexibilidad
·         Auto aprendizaje
·         Versiones para móviles
·         Mas de 600 millones de usuarios
Contras
·         Poca protección de datos personales
·         Incita a jugar (a través de pago)
·         Mayor de 13 años para hacerse una cuenta

Según los profesores.
1.       Aumenta la credibilidad de los docentes ante los alumnos
2.       Desarrolla un aprendizaje colaborativo
3.       Continuidad mas allá del aula

BLOG EDUCATIVOS
·         Inicio como un diario
·         Comenzó como un web log
·         Usos educativos:
·         Organizar discurso
·         Fomento del debate
·         Construcción de identidad
·         Crear comunidades de aprendizaje
·         E-learning

TWITTER
·         Posibilidad de leer y publicar mensajes
·         Micro blogin
·         Puede ser usado como tablón de anuncios
·         Compartir enlaces
·         Resumir textos
·         Recopilar información
·         Aprender idiomas
·         Hacer amistades

Lenguaje en redes

Un pequeño paso para la humanidad pero un gran paso para la información de los usuarios...

Esperemos que haya participación por parte de los padres para que se involucren en la seguridad y educación de los hijos.


Gestión de tecnología y conocimiento




El conocimiento abierto se fundamenta en la libre difusión de contenidos tanto educativos, como formativos, informativos etc. así como su manipulación y readaptación siempre respetando la autoría del creador.
Existen algunas condiciones para que esta situación se lleve a cabo.
·         -El libre acceso
·         -La libre distribución y redistribución
·         -Su reutilización
·         -La ausencia de restricciones tecnológicas
·         -El reconocimiento del autor o desarrolladores
·         -La integridad del recurso
·         -Sin existir discriminación de personas o grupos para su uso.
·         -Sin  discriminación de ámbitos de trabajo
·         -Distribución de la licencia
o   la licencia no debe ser especifica de un paquete
o   la licencia no debe restringir la distribución de otras obras.

 Cuando uno de los principales objetivos de la comercialización de contenidos es la adquisición de bienes monetarios es importante destacar que no únicamente se te pueden obtener de su venta si no de otros rubros como publicidad, donaciones, etc, esto no quiere decir que la calidad de la obra se pueda ver afectada, teniendo siempre en cuenta la fidelidad de los datos y la amplia documentación para su creación.
Es creciente el número de publicaciones de libre acceso como periódicos digitales, contenidos multimedia y aplicaciones en las que además de hacer libre su uso se pone abierto su lenguaje de programación para su desarrollo y ampliación.
Aquí algunos ejemplo de Open Access.
Paginas/ recursos on line abiertos
- Open course ware
- Vagos.es
- Rincon del vago
- Oficina del conocimiento abierto
- Revistas cientificas
- Software libre, como LINUX

El libre acceso a los contenidos representa una apertura en el uso de los materiales didácticos y su uso e integración en los ambientes de trabajo.

IMPLICACIONES DE LA EDUCACION DEL OPEN ACCESS

Análisis de los cambios que experimenta nuestra relación con el conocimiento.
-Velocidad de la renovación del saber (Actualización de datos)
-Nueva naturaleza del trabajo (la incorporación de la tecnología en el trabajo)
-socializar y democratizar las informaciones y conocimientos (Libre acceso para todos,
el conocimiento como una forma de socialización)
- Relación dialógica entre profesor y alumno ( proceso bi-direccional)
-Nuevos espacios de aprendizaje (con la inclusión de nuevas tecnologías)




DAFNE KRAUSS BANDA


Las TICs en Educación

DEBERÍAN:

- Influir en la forma de enseñar y de aprender.
-  Con una infraestructura adecuada,fisica, logica.

Amplia oferta de Internet de recursos y herramientas para la aplicación en la educacion

¿Cómo se ga avanzado en la educacion?
-Mucho potencial, pero avance lento,
-Poco cambio en la dinamica de las clases, clase magistral, alumnos pasivos.

En cuanto a la educacion a distancia
Los conocimientos se llevan a quien los requiera, antes envio de libros, ahora el uso de las videoconferencias

REVOLUCIÓN 2.0
Roles mas activos en la creacion y participacion de los usuarios, como protagonistas, facil, sin complicaicones ni complejidades.
Interacción con la parte física.

El libre acceso...

OPEN ACCESS

Acceso abierto a la información

Diversas iniciativas para su difusion en la red.
Comunidad de softwar libre
conocimiento abierto
ej. a principio de la decada de los 90 con Linux

Las palabras libre y gratuito no son sinonimos

Contenido educativo abierto:

Definición de conocimiento en abierto:
0. puede ser libremente adquirido y libremete usado.
1. Adaptarse libremente a las necesidades es decir modificable.
2. conocimiento puede compartirse con los demas.
3. Puede mejorarse compartirse y adaptarse.

Es abierto cuando disfruta al menos de las libertades 0 y 2 y
eventualmente de la 1 y 3

Se puede guardar el derecho a que la difusion de la obra no sea alterable



RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.

La idea es compartir los recursos educativos.
Al inicio de internet unicamente se compartir dejando de lado derechos de autor
y de manera altruista, actualmente se recinicen los derechos de autor.


Atributos de este tipo de acciones para facilitar su distribucion:

BARRERAS TECNICAS:el contenido abierto y neutros desde el punto de vista tecnologico,
cogiso abiertos.
BARRERA ECONOMICA:Gratuitos sin suscripciones
BARRERAS LEGALES:Sin licencias, ni restricciones.

INTRODUCCION A LA MATERIA DE RECURSOS INFORMATICOS

Recursos Informaticos


3 unidades

1. Gestion de teconologia y el conocimiento

2. Recursos informaticos de aplicacion en educación

3. Diseño, implementacion y evaluación de recursos digitales.


Cuatro grupos, para la presentacion de uno de los temas.
El resto del grupo debera hacer un comentario al post.

NUESTRO TEMA: Gestion del conocimiento y formacion, Una visión corporativa.
blog en Wordpress, usuario el portavoz del grupo.

Presentación


Las TIC no son sólo una meta que alcanzar en la escuelas del mundo es un reto para los profesores por el esfuerzo que requiere su aplicación, dominio y elaboración en pro de la mejora de la educación.

NOTAS DE CLASE

LAS TIC COMO INSTRUMENTOS DE INNOVACION EDUCATIVA

ENTORNOS MULTIMEDIA

  • Se favorecen las distintas formas de aprendizaje del alumno.
  • Un discurso no lineal
  • El alumno construye conocimientos específicos
  • El alumno aprenda de que cuando ha dominado una fuente, exprese la ideología a la que pertenece esa fuente, cite y las conozca, además de que exprese una crítica.
  • Rompen las barreras del espacio y tiempo para interactuar con la información.
  • Controlar el tiempo que se está en la red
  • Sobre carga al profesor de trabajo, exige un trabajo mucho mayor para el docente.
  • El profesor, será un guía un experto y un gestor del aprendizaje.
  • Controlar en clase lo que hacen los alumnos.
  • Entornos de aprendizaje y capacitación flexible.
  • Las nuevas tecnologías cargan de trabajo al profesor.
  • Creador de recursos, aunque también se pueden encontrar
  • Evaluador
  • Que sirvan para alcanzar el propósito planteado.
  • El alumno activo y protagonista.
  • ¿Cómo se organiza y guía?


FUNCIONES DE LOS ALUMNOS
  • Buscar información.
  • Conocer estrategias de búsqueda de información.
  • Actuar de emisor de información.
  • Usando un lenguaje correcto y a-doc.
  • Aprender.
  • Asimilación atraves de diferentes lenguajes.
  • Conocimientos previos, tomarlos en cuenta.
  • Adquirir conocimientos y expresarlos.
  • Manejar las nuevas tecnologías.
  • Fomentar la comunicación e intercambio con otros compañeros.
  • Capaz de ir regulando su propia adquisición de conocimientos.
  • Sea capaz de seguir y controlar los propios resultados.
  • Sea capaz de comunicarse


REQUISITOS PARA EL APRENDIZAJE

  • Poseer las destrezas
LA FORMACION DEL PROFESORADO EN TIC

Al utilizar un recurso didáctico, se debe realizar una evaluación sobre el mismo. Las técnicas mas usadas son el cuestionario, la escala  (Marques, P ), grupos de discusión a partir de los usuarios de ese grupo, a través de fases. (sobre los impactos positivos y negativos del recurso), ensayos experimentales o pruebas de campo (prueba piloto evaluado), narración de experiencia de uso de un determinado recurso a posteriori (diario de campo).

Los profesores son los encargados de la evaluación de dichas herramientas.

En clase ademas se compartieron ideas sobre la situación del desarrollo de las TIC en diferentes países, así como la formación del profesorado (Colombia, Francia, Rep. Dominicana, Siria, México, España).